高中英语阅读课如何突破？
2016-11-07
发布者：陈煜
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目前的阅读课感觉大家都千篇一律，似乎激发不了学生的阅读兴趣。学生之所以阅读，仅仅是因为老师的task在那儿。而有些教育前辈又提醒说课堂里不宜给与学生太多的silent reading 时间，认为课堂内要做更有意义的事情。有时候，给了学生充足的时间进行堂内阅读，他们也不能完成阅读任务。何况教材里很多的文本既长又难，采用什么方法处理较好呢？阅读课前让学生提前预习文本内容是否合理呢？阅读课没必要弄成限时阅读训练吧？侧重信息的获取还是重在意义和语言的理解与赏析？
