通过本次学习，我听了赵亚夫等专家的讲课，让我学到了许多知识，使我业务水平全方位的提升，对我以后开展工作给予了很好的指导，使我在今后日常教学中少走很多弯路，收获很多。通过这次培训，使我对如何进行小学《品德与社会》课程教学有了更进一步较深刻的认识。

作为农村学校的教师，如何上好品德课是我们不能回避的问题，但由于客观环境的因素，一本教科书根本不可能满足品德与社会课针对性、实效性和主动性的要求，同时品德与社会课对教师自身的社会阅历、学识要求较高，教师的视野决定着课程的宽度和深度，在眼下，不可能依赖教师的自学解决自己的问题，同时也有太多的问题不是通过教师自身的学习就可以达成的。同时还存在课程管理不到位，课程地位相对低下，但却不能以此为理由不上好品德课。怎样上好，首先我们作为品德老师，必须坚守这样的课程理念，即教育是为了适应学生的发展，而不是学生去适应既定的教育，当教学内容不适宜学生时，我们就应该适时地停止或修改常规的教学方案或设计。并充分认识到农村儿童的特点 ，认识到农村老师要处理的课程对象往往比城里的更复杂，需要更好地了解学生。同时选用和创设 好适宜的教学活动，在类型、方式和方法等方面对品德课进行更好的分析，重视课堂的生成，当然最重要 的还是要充分尊重学生的自主性，实现课程的意义化，通过一节课最好能围绕一个通识的概念组织活动，说透它，体悟它，无须去到平面地展开活动。