幸福是当今社会的热词之一，教师也是社会群体的一部分，当然也追求属于我们的职业幸福。我以为，教师的幸福感来源社会、学生、家庭和个人等多方面。

教师的幸福首先来源于社会的认同与尊重。教师是一份职业，又是一份备受关注的行业。教师队伍的素质关系着社会的未来、家庭的未来，因此，教师的行为往往受到过多的关注和放大，让教师承受巨大精神压力，却又饱受社会舆论。

教师的幸福还取决于学生的信任和成长。不管外在压力有多大，教师其实最大的成就感还是来自学生。学生的信任才让教师的言传身教有用武之地，教师工作的成效要从学生体现，但学生对教师的态度受很多外界与习惯因素的影响，有时让教师从一接触就被拒绝在学生的心门之外。

教师的幸福还有赖家庭的体谅和支持。教师的工作没有时间限制，也就让很多教师工作起来没有时间概念，不分昼夜，不分闲忙地加班加点，力求尽善尽美。这对于学生对于工作是负责的，但对于家庭是愧疚的，如果没有家人的体谅与协助，教师往往在生活上顾此失彼，甚至营养健康都难以维持。精神是可嘉的，但行为并不值得推崇。

教师的幸福最后还要有自我的解放。教师面对的学生百千，问题更是万千，永无止境。教师要是总受困于没完没了的工作问题，无法暂时放下，在课余时间适当的解放自己，只会让自己身心疲惫，事倍功半。因此，教师一定要学会公私两分，就算办公区与生活区无法完全隔离，但至少让心态分离，教师要有自己的生活部分，有角色转换，才能更有效地工作和更幸福地生活。

一个人的幸福，不是一个人的事，是因为他在乎的人和事让他幸福。所以，教师的幸福需要一个能创造幸福的社会氛围，一群能互相理解与尊重的工作伙伴，还有感恩惜爱的学生与孩子。