这次专业学科的培训有四个内容：

1、寻找真实的幸福做幸福教师

2、教师职业道德与幸福感

3、美术课堂的合作学习方法

4、美术课堂中的探究性学习技巧

还有选修了两个学习内容：

1、书法艺术的理解及其教学

2、美术课程改革的背景及美术的变化

通过美术专业课程的学习，我感觉找到更能与新课程相适应的教学方法，特别将把握美术知识、技能的传授与创造能力的培养之间的关系。因此，在教学实践中，有的老师采用放任式的教学方法，一味的让学生自主学习，却不指导或必要的示范，导致学生无法掌握基本的技法，创造能力同样难以得到发展。还有一些教师“喜欢用一个主题竞赛性游戏贯穿整个教学过程，学生易投入，但比赛环节时间压力大，学生很难有时间和空间、理解、感受和表现，小组合作学习往往流于形式，有些不需要合作的内容却采用了分组合作的方式，降低了教学成效。        课程的改革不仅是内容的就改革，也是教学过程和教学方法的改革，重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。”在教学活动建议中提示了一些与新课程想适应的教学方法，在美术新课程实验教科书中也提供了不少引导学生参与美术教学过程的线索。