1. 作业标题:通识作业截止时间:2015-07-24
  2. 作业要求:
     

    作业题目:在教育界流行这样一个不等式:“5+20”。5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢?

    作业要求:1、作业截止提交日期:2015724日;

                    2、请提交原创作业,不少于200字,作业请勿抄袭或者从网上下载,如有发现一律以不及格处理

    注:请在本地电脑编写好作业,复制粘贴到作业编辑框中发布,尽量不要以附件的形式上传。

     

  3. 发布者:辅导教师五十

通识作业

提交者:卞丽华     所属单位:容桂细滘小学     提交时间:2015-07-23    浏览数:1     

    作为班主任我一直都认为学校教育离不开家庭教育。我也发现学生如果放假几天再回到学校后,行为习惯上都会有很大的变化。经了解,家长忙于工作,孩子留在家里看电视、玩,家长少于过问孩子的学习及生活。并且有的家长在与孩子相处时,不注意言语措词,孩子不经意间学会。有的家长甚至说不知道该如何教育孩子,一味地放纵、娇惯孩子。使孩子形成了双重性格,在家蛮横不讲理,在学校确很乖。特别是周一回校表现得特别明显,上课开小差、松散,跟平时判若两人。我也经常跟家长说,教育就像双方拉橡皮筋,如果要把橡皮筋拉紧需要双方一起用力。教育是要靠双方配合共同努力,不但要教会孩子知识,更要教育孩子如何做人。

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