因为“爱”，所以“爱”——培训总结

上完这期课程，（因为“爱”，所以“爱”教师职业道德与幸福观的养成），我真的受益良多，感慨万千。短时间的培训让我对教师的师德与幸福感有了新的感悟。教师这个职业虽然平凡，但是却也有着许多的不平凡，然而这些不平凡却正体现了每一位教师的价值，书写着他们的伟大。师者，不仅仅是知识的传授者，更是孩子们灵魂的雕塑师。所以作为一名教师，他身上担负着祖国的重任，那么这个重任要求着他必须时刻注意自己的一言一行，因为教师的一言一行都影响着孩子们的健康发展。而要成为一名优秀的教师就必须要有一颗爱心，对教育事业的爱，忠于教育事业，对孩子们的爱，对生活的爱。试问一个没有爱的人又怎么会去爱别人，关心他人？可是教师这个职业注定他必须有爱，没有爱，他就无法走进孩子们的心，无法做孩子们成长道路的导航灯。所以从另一方面来说，教师必须要有职业道德。

有了职业道德的教师，他会在教育实践中注意自己的言行举止，因为他知道他的慎言慎行会影响着每一个孩子的发展；有了职业道德的教师，他会懂得在教学实践中关爱学生，理解学生，宽容学生，懂得走进孩子的内心，用孩子们的方式与他们沟通；有了职业道德的教师，他不会随意因为孩子的过错侮辱体罚学生，他会懂得保护孩子们的自尊，懂得去宽容学生，引导学生在错误中不断改正自己的缺点，不断进步；有了职业道德的教师，他除了会注意课堂教学中的师德，注意对学生的态度和行为，他还会坚持家校关系中的师德。他会以优雅的态度对待学生的家长，尊重家长的意见，善于倾听家长的声音，善于与家长沟通，发挥学校的教育与家庭教育的合力作用，让孩子们在潜移默化的教育下成长得更强大。所以有职业道德的教师不仅会处理好学生间的矛盾，更会充分发挥家校联系的教育作用，同时也会以其最大的魅力把自己的课堂教学搞好，善于与学生合作，让学生做学习的主人。

可是有了职业道德的教师一定幸福么？这个问题涉及到教师的幸福观念。其实在我心里面，我一直觉得教师的幸福观取决于他对工作的态度。首先从客观的条件多说，教师的工资虽然不算很高，但至少可以让你安稳地过好日子，不用为生活中的衣食住行担忧，相对于那些还整天为衣食担忧的人而言，无疑你是幸福的。另外一优点就是教师比较稳定，不用像某些上班族一样奔波劳碌。从这一点而言，作为一名教师，你还是蛮幸福的。除此之外，教师每年还有寒暑假，且国家法定节日也会带薪休假，所以教师自由分配的时间相对来说还是比较多的，可以让你有时间去外 面看看别的世界，散散心，放放松。从工作的性质而言你也是幸福的，因为你每天接触的都是孩子，他们有着最纯真的面孔，最善良的心，跟他们一起，无疑你在接触着世界上最美好的事物，所以你还是幸福的。而看着孩子们因为你的指导而不断地成长，不断地进步，你也是幸福的，因为你的付出有了回报，无疑这时候的你也是幸福的。种种这些都证明着你有多幸福，所以作为一名教师我们要学会珍惜现在拥有着的每一份幸福，坚守着自己那份净土，把这份幸福延续下去！

    不过从某种程度来说，幸不幸福是一种心态，犹如存在即是被感知。如果你觉得自己幸福，那你就是幸福的，如果你觉得自己不幸福，那你又怎么可能是幸福的？就好像在这个世界上有些人富贵荣华享之不尽，但他还是觉得不幸福，但有些人就算每天清茶淡菜，但他还是觉得幸福的。所以幸福便是你内心的反应，所谓知足者常乐。

教师不仅是一门技术活，更是一门艺术活，它就像一颗播下的种子，不会一下子收获成果，而是需要你慢慢地耐心地为它浇水施肥，没有名用心地呵护，用心地反思，它就会成为一颗夭折的种子。所以要想成为一有职业道德的幸福教师就要用心做好每一个细节，用心等待，在平凡中书写不平凡，不断地反思，不断地完善，你也会豁然发现原来平凡的教师也可以这么不平凡，原来每天规律的生活也可以这么精彩，生命的价值也可以体现地这么真切！