点亮孩子心中的灯

发布者：叶玉梅     所属单位：梅州梅县区雁洋中学     发布时间：2015-07-14    浏览数：0

点亮孩子心中的灯

        教育是一门学问，也是一种艺术。同样的教育对不同的人来说有不同的教育效果，这跟受教育者的年龄、心态、家庭教育、人际关系、成长经历等有密切的关系。面对不同的学生，我们都该有耐心、爱心、关心、细心来对待我们的学生。 爱上自己的孩子容易，爱上别人的孩子很难，而爱上有特殊需要的孩子却是难上加难。在教育中所提倡的就是这种“爱的教育”。

        常言道：十个指头有长短。 一个班上有四、五十名学生,学生的素质参差不齐，在这些学生中总有一些学生较其他的学生来得特殊.要么是学习上,要么是行为上,要么是思想上,要么是家庭上.对于这些特殊的学生,我们就给予更多的关注. 他们和别的学生一样都具有尊重和被人理解的渴望，因此如何关注这些特殊学生，如何给这些特别的学生以特别的爱，如何为这些特殊的学生创造条件和机会，就显得尤为重要。

一、公平地对待每个学生，让特殊学生感受到自己受到重视。

        我班上有一位小A同学，她从学前教育和军训开始就表现得比较另类，不论是在动作上还是在言行上都是不协调的，而且很内向。凭直觉吧我觉得这个学生有些跟别人不大一样。她在学前教育的日记中写道：老师，如果我有做的什么不对的地方请你告诉我，我一定会改的！我感觉到她很在乎老师对她的看法，我觉得应该给这个学生鼓励和信心，不能只看重其他的学生。于是我在她的日记中写道：没问题，你有做得不对的我一定会指出的而且会严格的。在军训几天中她总是让教官批评，变得有些不自信了，我就对她说：“不用急，慢慢来，认真地做好每个动作，别人行，你也行！”在接下来的日子里，她都很认真地进行军训，虽然她的动作做得没有其他同学好，但是她的认真和执着得到了同学们的认同。我想如果我当初用有色眼镜看她，让她自生自灭，她有可能没法坚持下去了。

二、不放弃学生，让有特殊需要的学生体验自信。

        小A同学她比较内向，因此在班上没有什么要好的同学，而且很没自信，更谈不上阳光。上课时要么是发呆，目无表情，要么是搞小动作影响周围的同学听课。她的作业常欠交，我问她作业为什么没交，是不是发生了什么事情或是家里出了什么事，她总是闪烁其词，说不出个所以然来。如果这个学生我就这样放着，将心比心，放弃她太可惜了，于是我拨通了家长的电话。我详细地跟家长说了她在学校的学习情况。可是她妈妈却跟我说：“老师，你不用在我女儿身上浪费时间了，她从小学开始就这样，她哥哥这边教了她，她马上就不记得了，她的情况我了解，她的学习成绩我是不指望的了，她这样给老师你添麻烦了！”她妈妈这么一说，我知道她妈妈已经放弃她了。连妈妈都放弃了的人，她的内心是什么感受？虽然她妈妈说这样是在保护她的女儿，可是我觉得妈妈不应该是这样保护女儿的吧。她应该鼓励她的女儿：只要你用心学习了，不管成绩好不好，你也是妈妈最棒的女儿！起码，她不会自卑，不会一点自信心都没有！她跟我说话声音总是很小，我想有可能她从小学开始由于学习成绩不好，在老师和同学们面前没有自信，导致她做什么都胆小怕事。后来，我想办法让她主动跟我讲，在周记本上。有一次我让全班同学在周记本里总结开学几周来的学习情况，她在周记里写：其实我心里有很大的困难，但是我一直决定不了，可是我又不敢跟老师说，为什么我会这样？老师我虽然是个学习成绩不好的学生，但我一定会努力的，你能相信我吗？老师？这几周的学习我学了不少的知识，但老师刚刚一说完的内容，我说记不起来了。老师虽然我这几周以来我不够认真，不过我会努力奋斗的，老师相信我，一定行！从她的周记里，我感受到她要求上进的决心，也感受到她想得到老师的肯定。我在她的本子上写：OK！老师当然相信你，但是你也要认真听课，积极做作业，有什么不懂的请及时问老师.三天后,在她的周记本里,我看到了她在我写的评语的旁边写:老师,你说的话让我很开心,谢谢你!不管学习多累,我都会坚持下去的!我想,她有信心了! 我幸运自己没有放弃了她。

三、多用鼓励赞扬的话语，让特殊学生感受集体的温暖，一起在集体中成长

中考后,我们设定了学习小组,让小A当了小组长.当然她所在的小组我是有意安排的,我要让她感受到班集体的温暖和同学们的关爱.她所在的小组组员都很友善,也很乐天助人.当她当上小组长的第一周,我惊喜地发现她举手回答问题了,虽然她的手举得不高虽然这是在组员的帮助中举起了手，但是对她来说这是一个无比大的进步!我赶紧叫了她的名字,虽然她回答问题的声音很小,但这是在全班同学面前回荡起她的声音!我知道她当时很紧张,我对她说:不用怕,你看,只要你勇敢地迈出第一步,成功离你就不远了,你不是已经成功了吗?所以,同学们,做任何事情都应该对自己有信心!我看到了她的脸上露出了笑容!刚结束的校运会上,在我们班的大本营里,我看到了她与同学们有说有笑,脸上露出了纯真的笑容!感觉真好!虽然她的成绩不理想,但是我想在她的成长道路上她收获了友情,收获了信心,这已经是很了不起的进步了!祝愿她开心、快乐地成长!

四、做学生的朋友，收获更大的幸福

      小B同学是我们班上一位可爱的男孩子。他热爱班集体，与同学们关系融洽。但是学习马虎、不认真，欠交作业，上课总喜欢说话。但是与他谈了两次话后我明显地感觉到这小男孩并没有用心跟我说话，看他的言语表情，看他有一句没一句，我感觉他有些心事。有一天，我终于打了他妈妈的手机，通了，没人接。我接着打他爸爸的手机，我把对小B同学的一些情况及感受告诉他爸爸。他爸爸的一席话终于解开了我心中的疑惑：原来他的妈妈在不久前出世了。这个孩子没能在失去妈妈的悲痛中走出来，他一直过着一种“孤儿”般的日子，因为他的爸爸一个星期才回家一次，平时他都是跟爷爷、奶奶住在一起，但是爷爷、奶奶年纪大了，对他的照顾自然也就没那么好了。跟他的爸爸通完话后不久，我又能跟他谈了一次话，我打心底里怜爱这个孩子。这次的谈话我直接地告诉他我清楚了他家里发生的事情了。原来，他不想让班上的同学知道他的妈妈已经不在了，更不想让大家知道他是个没妈的孩子，但是他一直不能从失去妈妈的悲伤中走出来，所以他以那种方式来麻木自己，以减少失去妈妈的痛苦。在他的情感感染中，我流下了怜悯的泪。但是我也明确跟他说：如果妈妈还在世上，她一定不想看到你这样子，现在她在天堂看到你这样子，她也不安心，她一直爱着你，你也应当学会面对，学会成长，因为妈妈不在这已经是事实，更何况在你的心中你还有许多跟妈妈在一起的快乐回忆，振作起来，珍惜在你身边的每一个人，别忘了你还有爸爸、爷爷、奶奶、老师和同学们！当你心中烦闷的时候，当你想妈妈的时候，你可以找我，虽然我不是你妈妈，但是我会是你最真诚的朋友、最忠实的听众，虽然我不能为你解决问题，但是我可以分担你的忧愁。此后，他真诚地、用心地用他的行动履行自己的责任。我由衷地开心，因为这不仅仅是成长的足迹，更是心灵上的洗礼，祝福每一个爱和被爱的人都能收获幸福！

        每一个孩子都有一个梦想，每一个孩子都有一扇窗户，让我们共努力，用爱让这心灵之灯永不熄灭！