有一个学生,上课装着认真听,却懒于做作业;有一个学生,认错态度良好,却难有进步;有一个学生,初起对物理星致勃勃,后来却不以为然;有一个学生,老师想挽救他,他却逃之夭夭;有一个学生,对课本内容不感兴趣,却喜欢课外小实验;有一个学生,他想做一个风扇,所有的同学和老师都对他投去了质疑的眼光!他,他,他.........能把风扇做出来么?
经过讨价还价,他用两元向老师我买了一个电动子,就迫切的开始了他的制作·······
两天后,他成功了!来到老师面前,腼腆的一笑,从身后拿出了一把竹制的风扇-----瞬时间,呼声四起,有老师和同学们的尖叫!尖叫,因为他用竹子解决了用什么材料做手把问题;尖叫,因为他的导线碰触法,解决来开关问题!尖叫,因为他的风扇,风很大;尖叫,因问他的风扇没有噪音,他用蜡油润滑并填补了空隙;尖叫,因为这是一个卷面考不过40分的学生的制作!
原来,他不坏!只是,老师是否有耐心等待!
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