基本信息

课题

新目标英语九年级上Unit 1 How do you study for a test ?第一课时

作者及工作单位

郭奕芳

梅州市东山中学新城分校 

教材分析

新目标英语九年级上Unit 1 How do you study for a test ?的话题是谈论学习方法。通过单元学习，激发学生学习英语的热情，培养学生养成良好的学习方法。

学情分析

九年级学生特点：

1.  压力大。来自家长、老师和自己的升学压力使得有些孩子。喘不过气来。

2.  部分学生没有形成良好的学习习惯，不能自主学习。

3.  学习方法不得当。

4.  应试能力不强。

 教学目标

1.语言知识目标：掌握动名词用法。

2.学习策略目标：在合作学习中提升个人学习能力。

3.语言技能目标：

能运用以下句型进行口头交际：

How do you study for a test?

I study by working with a group.   

教学重点和难点

教学重点：

1.句型：What about reading aloud to practice pronunciation ?

2.词汇：aloud pronunciation flashcard vocabulary differently memorize

3.Talk about methods on learning English.

教学难点：

1.  动名词在句中充当的各种成分。

2.  用口头表述英语的学习方法。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

Greetings

Ask the students to talk about the activities students did during the summer vacation.

学生带着问题思考 

激发学生学习的热情 ，让他们积极参与课堂

Discussing

Ask the students to discuss: How do you study for a test ? 

可能学生不会正确运用含有动名词的句式

经过讨论，初步认识含有动名词的句式。

Pair work

Ask the students to make their own conversations.

学生会模仿Section A 1c 对话。

让学生强化训练句型和相关的拓展句型。

Listening 1a and 1b

Play the recorder.

听力难度不大，大部分学生可能完成较好。

通过听力训练再次巩固本节课重点句型。

Group work

Ask the students to work in a group of 4 to make a survey: How do you study English?

可能大部分学生都能掌握重点句型。

培养学生的合作精神，并引导他们借鉴别人好的学习方法。

Writing

Ask the students to write a short passage about the ways of learning.

学生通过听、说的过程，对重点句型较熟悉，但写作可能会出现较多细节错。

训练学生的写作能力。

Summary

Ask the students: What did you learn?

本节课内容不难，应该大部分学生可以总结。

让学生通过总结这一环节对本节课所学知识点进行巩固。

Homework

Ask the students to think about more ways of learning English and write them down.

提高学生的写作能力。

板书设计

Unit 1 How do you study for a test?

aloud  pronunciation  flashcard  vocabulary  differently   memorize

How do you study for a test?

I study by working with a group.

学生学习活动评价设计

设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

教学反思

本节课围绕着本单元的教学目标，设计一些贴近学生实际的教学任务，让学生谈论自己的学习方法。让学生根据所学知识，相互进行交流学习。部分中下层学生对含有动名词的句式掌握不够理想，下节仍要继续巩固。