答：议论文是对某个问题或某件事进行分析、 评论， 表明自己的观点、 立场、 态度、 看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。议论文逻辑思维缜密，体现在：一是论点是要解决“要证明什么”， 论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 二是其“提出问题——分析问题——解决问题”的论证结构，蕴含着逻辑思维关系。教学中，我们可以从以下两个方面培养学生的独立思考能力与逻辑思维能力。

1、阅读教学中培养学生的独立思考能力与逻辑思维能力。

阅读教学中，在学生储备了议论文常识的基础上，老师可以通过设计主问题，让学生以自主、探究的方式，去感悟、思考、分析、综合，得出结论。老师设计的主问题应该紧扣文体特点，抓住“提—分—解”结构、论据的作用、论证的方法、论据与论点的关系等来设计。这样做，学生的独立思考能力与逻辑思维能力会得到培养。

2、写作教学中培养学生的独立思考能力与逻辑思维能力。

阅读和写作互相促进，阅读时培养了以上两种能力，写作时就要懂得运用、体现能力。老师可以设计存在逻辑思维关系的题目，让学生进行议论文写作训练，并且以当堂作文的方式进行，要求学生限时作文，学生只能从记忆的仓库中寻找素材、运用所掌握的议论文写法，发挥个人的潜能成文，独立思考能力已在进行之中。在构思过程中，学生要确立论点，要理清论据与论点之间的逻辑关系，要安排文章的论证结构，逻辑思维能力自然形成。