通过这次培训，我不但补充了许多教学理论知识，而且进一步更新了教育观念，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过此次培训获得的几点体会：

1、内外兼修，不断提升教师的品味

通过培训平台不但学习了名师专家的教育教学理论，而且也有机会与其他学校其他地区的教师交流，了解了各地的教学情况各地的学生状况。重新认识了教师这一职业的意义，重新认识了教师这一职业的责任。我们要以教师这一职业为荣，要有一种深深的职业幸福感。要注重教师人格魅力的塑造和培养，要认识到教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

2、加强学习，不断提高自身教育教学理论水平

　  面对新课改，首先应具备新理念。通过新课程改革的理论培训，以及校本教育观念的转变与更新的学习，新课标的研究，加上自己努力学习和刻苦实践，自己“操纵”课堂能力不断提高，理论水平得以升华。在教学过程中需采用新的教学方法，如“自主学习”“合作探究”“综合实践”等环节，使课改和素质教育相辅相成，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”，“术业有专攻”恐非易事。另外向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们21世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。

3、加强教法研究，不断提高工作效率

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。例如：在学习《口语交际与综合性学习》时，我将教材中提到的口语交际的六条具体要求。第一，注意对象和场合，学习文明得体地交流。第二，耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图。第三，自信负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。第四，注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。第五，讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。第六，讨论问题能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理，能听出讨论的焦点，并能针对性地发表意见。一一加以落实。并根据口语交际具体的实施方法教学，取得了明显效果。

这次培训，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育观念有了真真切切的转变。